Kinderland de Liliana Corobca

 

Valori/ teme: familia, relația soră-frați, imaginea satului moldovenesc (a cadrului rural în general), problemele cadrului rural, copilăria, școala

Personaje: Cristina, Dan și Marcel

Cristina, o fată de doispreze ani, este nevoită să aibă grijă de frații ei mai mici, întrucât părinții sunt plecați în străinătate după „bani lungi”, muncind pentru bunăstarea familie. Mama și tata uită cel mai important aspect și anume, construirea unei relații emoționale, psihologice cu proprii copii. Astfel, opera atinge o problemă importantă a societății, migrarea adulților spre o țară mult mai dezvoltată din punct de vedere economic, care are perspective mult mai bune în privința locurilor de muncă și a salariilor. Asemenea Cristinei sut foarte mulți copii, care sunt lăsați singuri în țara natală, sau, în cel mai bun caz, în grija unei bunici care, desigur, nu poate substitui rolul părinților.

Atât Cristina, cât și frații ei resimt acut lipsa părinților, dorindu-și ca aceștia să se întoarcă acasă și să nu mai plece niciodată, deoarece banii nu sunt singurul aspect important. Fata se maturizează rapid și încearcă să își continue studiile, dar în același timp își dezvoltă competențe specifice unei persoane care înfruntă greutățile din mediul rural.

De asemenea, în carte se conturează și o perspectivă asupra copilăriei din cadrul rural, una lipsită de grijile tehnologiei, trăită din plin în cadrul natural, care are drept axis mundi nucii, copacii simbol ai vieții.

Mai mult, opera reliefează și greutățile elevilor din mediul rural, unde nu există atâtea resurse educaționale, iar profesorii nu sunt întotdeauna calificați. Imaginea cadrului didactic care i-a marcat parcursul educațional Cristinei, este doamna profesoară de chimie, ce intuiește necazurile fetei, chiar și foamete prin care trece și o sprijină din punct de vedere emoțional. De asemenea, se precizează că fata are înclinații spre acea disciplină, dar grijile existenței intervin de multe ori, iar învățatul ajunge pe un plan secundar.